사회분위기의 형성이다. 셋째, 개인이 1인 리포터가 될 수 있다는 점이다. 즉, 기존의 대중매체가 기술이 있는 전문가들에 의해서만 사용 가능한 것이었다면, 1인 미디어는 전문가가 아닌 일반인들도 정보를 전달할 수 있는 등 1인 리포터로서의 역할이 가능하기 때문에 대중에게 주목받고 있는 것이다.
교육내용의 선정과 교육내용에 따른 다양한 교수법을 구사해야 하고 학생에 대한 이해를 깊이 할 수 있는 지식을 갖추어야 한다. 아울러 규범성을 갖춤으로써 학생들에게 모범이 되어야 한다.
나. 매체에 나타난 교사상 분석
우선 매체를 영상매체(영화, 드라마)와 문자매체(책, 신문, 만화) 두 가지
교육은 교육개혁을 통해 11세부터 분화되어 9년간의 일반고를 거쳐 통합교육을 실시하였다. 따라서 학생들은 11세의 어린 나이에 대학 입학 여부를 결정하지 않을 수 있다. 또 개혁 이전이나 개혁 초기 교육은 학생 수준별 수업 형태로 이뤄졌다고 한다. 그러나 시간이 지나면서 교과과정 개편을 통해 이
교육의 한 방법으로 대개 월 1회의 월례회를 갖거나 부모의 요청에 의해 특별한 모임을 가질 수 있다. 대개 1년에 2-3회 정도 전문강사를 초빙하여 정해진 주제에 대한 강연을 듣기도 한다. 부모회 집단 모임의 방법은 강연회, 좌담회, 공개좌담회, 토론회, 독서공개, 좌담회, 단막극, 역할극, 영화감상회,
교육 방식으로 빠질 가능성이 높다.
작품 자체의 '해석'이 고전문학 교육의 중점이 되고 있는 이유는 고전문학 텍스트가 생성된 시대와 우리들에게 수용되는 시대 사이에는 많은 시간적 격차가 존재하기 때문이다. 그렇기 때문에 지금과는 구분되는 활자(목판이나 석판 등)나 필사된 텍스트의 형태
Ⅰ. 교과서의 비평 소개
「독 짓는 늙은이」는 천재 교육에서 나온 두 종류의 고등학교 문학Ⅰ 교과서에 나란히 실려 있다. 그러나 다루고 있는 방식에는 약간의 차이가 있다. <고등학교 문학Ⅰ(김윤식 외)>에서는 소설 전문을 싣고 있고, <고등학교 문학Ⅰ(고형진 외)>에서는 영화 <독 짓는 늙은이>의
전문적인 연구자들에 의해 결정된 해석 내용을 그대로 전수하고, 학생들은 그것을 받아들이면서 암기하는 수업이 이루어졌다. 학생들은 비판력도 창조력도 없이 그저 교과서 내용과 선생님 설명을 중심으로 이해하고 외우는 수업을 했던 것이다. 그렇다면 앞으로의 문학교육은 어떻게 이루어져야 하
1. 교육공학의 일반적 정의
교육공학의 일반적 정의는 교육공학은 교육의 목적을 달성하기 위하여 교육의 전과정을 계획, 실행, 평가하는데 학습과 의사소통 분야에서 이루어진 연구결과에 기초하여 인간적 자원은 물론 비인간적 자원을 적절히 체계적으로 활용하는 과정이라고 한다. 교육공학을
수 있도록 했다. 단, 창의활동에서 다뤄지는 ‘명함 만들기’에서, 진로를 여러 개 정해서 다방면으로 생각하고, 부모님, 전문가 등과의 상담(조언)활동을 추가한 것은 바람직하지만, 활동의 결과물에 기입되는 내용(이름, 전화번호, 집 주소, 우편주소)와 학습주제와의 관련성은 고려되어야 하겠다.